Karla Trigueros Obliga a los estudiantes a saludar

Por: Neftali Hernandez Pereira

Una Medida que Busca Transformar los Valores Escolares

La capitana y doctora Karla Trigueros, ministra de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador, anunció mediante memorándum oficial la creación e implementación del “Reglamento para la Promoción de la Cortesía Escolar”, una medida que entrará en vigor el próximo 1 de septiembre en todos los centros educativos públicos del país. Esta normativa establece un sistema de deméritos para fomentar la práctica de expresiones básicas de cortesía entre estudiantes, docentes y personal administrativo.

El reglamento, contenido en el Memorándum N° 06-2025, busca establecer un sistema integral que promueva el respeto, la convivencia y la cultura ciudadana a través de la implementación obligatoria de saludos como “Buenos días”, “Gracias” y “Por favor”. La medida forma parte de una estrategia más amplia de transformación educativa que ha caracterizado los primeros días de gestión de Trigueros al frente del ministerio.

El Sistema de Deméritos

El documento oficial detalla un sistema estructurado de consecuencias progresivas que busca corregir comportamientos inadecuados sin caer en el castigo punitivo. Según el artículo 3 del reglamento, los deméritos se asignan por situaciones específicas: no saludar al entrar o salir del aula, omitir expresiones de cortesía al hacer peticiones o recibir favores, y usar un tono grosero o irrespetuoso hacia compañeros, docentes o personal administrativo.

La escala de consecuencias establece diferentes niveles de intervención educativa. Con tres deméritos acumulados, el estudiante recibe una advertencia verbal y debe realizar una reflexión escrita sobre “La importancia de la cortesía”. Al alcanzar seis deméritos, se activa la comunicación con la familia y se asigna una tarea correctiva que puede incluir redactar un texto o participar en actividades sobre cortesía.

Las medidas se intensifican progresivamente: con diez deméritos se suspenden privilegios escolares como la participación en juegos, actividades culturales o recreativas. Más de diez deméritos conlleva una reunión con la dirección y la familia, acompañada de una última advertencia para el estudiante. La medida más severa se aplica con quince deméritos acumulados, momento en el cual el estudiante no podrá ser promovido de grado.

Mecanismos de Redención y Reconocimiento

El reglamento no solo establece consecuencias, sino que también incorpora mecanismos de redención que permiten a los estudiantes eliminar deméritos acumulados. Los alumnos pueden reducir su conteo cumpliendo una semana completa con saludos y expresiones de cortesía ejemplares, apoyando voluntariamente en actividades de orden y limpieza escolar, o participando en campañas de valores organizadas por el centro educativo.

El sistema también contempla reconocimientos positivos. Al finalizar cada mes, los estudiantes o secciones con cero deméritos reciben una Mención Honorífica de Cortesía Escolar.

Adicionalmente, se pueden otorgar diplomas o menciones en murales escolares, creando un ambiente que celebra los comportamientos positivos tanto como corrige los inadecuados.

Implementación y Supervisión Institucional

La implementación del reglamento requiere un registro meticuloso en el Libro de Convivencia Escolar o en la Tarjeta de Deméritos del estudiante. Los docentes tienen la responsabilidad de informar inmediatamente al estudiante sobre la causa del demérito, mientras que los padres o encargados reciben un informe mensual del total acumulado por sus hijos.

El documento especifica que el cumplimiento del reglamento será supervisado por la Dirección Nacional de Convivencia Escolar, estableciendo un marco de responsabilidad institucional que garantiza la aplicación uniforme en todo el sistema educativo público nacional.

El Contexto de las Reformas Disciplinarias

Esta medida se enmarca en una serie de reformas disciplinarias implementadas desde la llegada de Trigueros al ministerio. Anteriormente, la nueva ministra había establecido normativas sobre presentación personal que incluyen el uso obligatorio de uniformes limpios, cortes de cabello adecuados y presentación personal correcta. También reinstituyó la celebración obligatoria de los lunes cívicos en todas las escuelas públicas, con ceremonias patrióticas supervisadas directamente por los directores.

Las primeras medidas de Trigueros generaron debate público sobre el equilibrio entre disciplina y derechos estudiantiles. Sin embargo, el gobierno ha defendido estas políticas como necesarias para restaurar el orden y el respeto en el sistema educativo público, argumentando que la disciplina es fundamental para crear ambientes propicios para el aprendizaje.

El Perfil de la Ministra Transformadora

Karla Edith Trigueros nació el 28 de abril de 1990 en Sonzacate, departamento de Sonsonate, y representa un perfil único en la historia reciente del Ministerio de Educación salvadoreño. A los 17 años ingresó como cadete a la Escuela Militar Capitán General Gerardo Barrios en enero de 2007, iniciando una carrera dual que la llevaría a combinar la formación militar con la médica.

Posteriormente obtuvo una beca para estudiar Medicina en la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer, desarrollando una formación académica que la posicionaría como una figura clave en la respuesta sanitaria nacional. Ha desarrollado su carrera en el Hospital Militar Central y el Comando de Sanidad Militar, destacando en el Plan Nacional de Vacunación contra el Covid-19.

Su experiencia en gestión logística y coordinación interinstitucional se evidenció durante la pandemia, donde lideró la planificación, transporte, resguardo y logística para vacunación contra el COVID-19 en el ámbito militar y civil, en coordinación con el Ministerio de Salud. Esta experiencia en crisis sanitarias y manejo de recursos a gran escala se considera fundamental para enfrentar los desafíos del sistema educativo nacional.

Análisis Cronológico de las Primeras Medidas

La gestión de Trigueros comenzó con una secuencia de medidas disciplinarias que marcan un cambio radical en la aproximación ministerial hacia la educación pública. Su primera medida, implementada mediante memorándum del 18 de agosto, estableció requisitos estrictos de presentación personal que incluyen “corte de cabello adecuado” y “presentación personal correcta”, además de verificar que lleven uniforme limpio y mantener un ingreso ordenado con saludo respetuoso.

La segunda medida significativa fue la reactivación obligatoria de los lunes cívicos, ceremonia patriótica que había perdido protagonismo en años anteriores. Esta medida busca fortalecer la identidad nacional y el civismo entre los estudiantes, estableciendo un momento semanal dedicado a los valores patrios y el respeto a los símbolos nacionales.

La tercera medida, el Reglamento de Cortesía Escolar, representa la consolidación de una visión integral sobre la formación en valores.

A diferencia de las medidas anteriores, que se centraban en aspectos externos de disciplina, esta normativa aborda directamente las interacciones sociales y la construcción de una cultura de respeto mutuo.

Contexto Nacional y Perspectivas Futuras

Su llegada marca la primera vez en décadas que una persona con formación militar lidera la cartera educativa en el país, representando un cambio paradigmático en la gestión educativa salvadoreña. La combinación de formación militar, médica y experiencia en gestión pública posiciona a Trigueros como una figura capaz de implementar reformas estructurales en el sistema educativo.

La transformación del sistema educativo salvadoreño bajo el liderazgo de Trigueros representa un experimento social significativo que combina elementos de disciplina militar, formación médica y pedagogía tradicional, creando un modelo que podría influir en las políticas educativas regionales y en la percepción pública sobre el papel de la disciplina en la educación contemporánea.

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